旗鼓相當 第十一章
莊景羲看著她繃緊的側臉，忽覺好笑，以為她性子只是直，原來還挺倔。她這性子，到底是怎麼長成的？「你知道為什麼讓你停嗎？」
「不知道。」她盯著樂譜。
「你觸鍵不對。」
她朝他投去疑惑的一眼。
「它的觸鍵與鋼琴不一樣，你按住琴鍵時，力道要拿捏，不是時輕時重。我剛剛在隔壁听，你觸鍵有問題，當然這不能怪你，畢竟你彈鋼琴彈習慣了。」
以為他開口又是責怪，料想不到他也能溫和。她看著他，等著下一句。
「你自己沒發現嗎？」他問著，手一探，橫過她胸前，落在她身前琴鍵上，長指輕觸鍵盤，持續按著不動。「听，這是正常的聲音，我保持一開始的力度，未施力。」他手指施力後又放輕，道︰「听出來了嗎？現在的聲音忽重忽輕。」
就像是收訊不佳的收音機，透過喇叭放送出來的聲音時有時無。她問︰「我剛剛彈出來的都是這樣的聲音？」
「沒這麼明顯，我是為了讓你明白你觸鍵有問題，所以夸張了些。小朋友或許听不出來，但對音樂稍有監賞力的，一听就知道。」
「家里只有鋼琴。」她簡短回答。
「我知道，所以才提醒你練習時要注意這個問題。」他思考兩秒，道︰「你起來。」
她不解，仍依言而行，立在琴椅旁。他坐上琴椅，將兩只長袖袖口解開，慢條斯理地挽上。他盯著她的伴奏譜，依上頭建議音色，摁了幾個按鍵，並做音色輸入。他道︰「這一段，你听听看。」話聲剛落，他雙手靈巧地在鍵盤上游走，搭配著呈現低音進行的腳鍵盤。
蘇柏方愣愣看他數秒，明白過來他是在指導她，感受有些微妙。令她意外的是他的視奏能力如此強大，伴奏譜有些難度，她練了數小時才勉強流暢，他以視奏姿態進行，行雲流水的旋律在指間起落，像早對這樂曲嫻熟于心。
其實他長得真不賴，要是不說話，這樣靜靜演奏的姿態也是人模人樣。所以說，他何必說話讓人知道他內分泌失調呢？
莊景羲停下雙手，微偏臉龐看她。「怎麼樣？」
她結束內心小劇場，對上他目光。「很好听。」
他微詫，似笑非笑地說︰「伴奏譜是能多好听？」
她看看他，沒有回話。
「我是讓你听听看我彈的與你彈的有什麼不同。」
蘇柏方回想，分析著︰「觸鍵確實，音色轉換恰到好處，Bass沒出錯。」
「是。觸鍵要慢慢習慣，每個音色的觸鍵不一樣，你使用鋼琴音色，就要用彈奏鋼琴的方法；你用了小提琴音色，就要控制長音的觸鍵力道。不管是觸鍵還是音色轉換，都是靠練習，沒誰可以幫你。至于Bass……」他左腳腳尖開始在腳鍵盤上移動，一邊說︰「像這樣雙手不加進來，單練腳鍵盤，把每個音的位置記熟了，再加上雙手。」
他垂眼看著自己的左腿，道︰「或者你可以先從音階練起，長鍵用腳跟，短鍵用腳尖，就這樣腳跟、腳尖、腳跟、腳尖往上爬，往下也一樣。等音階熟了，閉著眼楮都不會踩錯時，就可以開始三度進行，Do Mi、Re Fa……」
蘇柏方專注盯著他左腿的移動，發現他黑色西褲下搭的是短黑襪，還好他還有點品味，不是穿白長襪。
莊景羲停下時，問︰「懂了沒？」
「懂。」原來這人也有這樣的耐性願意指導她。
「那你試試音階。」他起身讓位。
她坐上椅子，拉整好裙擺，依他的方法開始練習。他看著她的左小腿慢慢移動，最後目光定在她被紗布纏繞的小趾……「很痛嗎？」
「啊？」蘇柏方听見他聲音，未听清，只微側過臉看了他一眼，繼續練習。
「受傷了？」他稍揚聲。
她停下，看見他目光落在她左腳，她有點不好意思，收了收腿。「嗯。」
「怎麼弄的？」
「踢到門板。」
「這麼不小心？」
不都是因為他那通電話嗎！他這一提，她又憶起他莫名其妙的責備，忍不住道︰「剛打開浴室門就听到劉德華唱歌的聲音，要沖過去听時，就踢到門板了。」
听聞她是打開浴室門時踢到門板，他猜測那時的她應是在洗澡，這一揣想令他莫名尷尬，片刻後，他眼里慢慢浮上笑意。「劉華在你家開演唱會？」
「在手機里唱。」
「那你急什麼？你的手機有腳？」
她瞄他一眼。「我怕他沒耐性繼續唱下去。」
不直說是因為要接他的電話才受傷，又頻頻暗示，小心眼一個。
他抱臂看她，按捺住嘴邊笑意，轉了話題︰「我跟劉先生確認過了，他女兒轉到黃老師班上，下周開始。」
一提這事，她看他的眼神帶了點不確定。「他願意轉班？」
「嗯。」
「黃老師也願意收？」
他點頭。「我有先對黃老師提一下那位家長的個性，讓她心里有個底。」
她未有反應，他問︰「沒話要說？」
「沒有。」他都說他不該一時心軟錄取她了，她還能說什麼？
「是沒話說，還是不想跟我說話？」他低垂眼簾，盯著她淡漠的側容。
「沒話說。」
該說她嘴硬，還是說她不老實？他看她一眼，將一旁鋼琴的琴椅拉出來，坐上去。「那天上課，你怎麼對劉宛臻說的？」
原來還是要說這事啊……她慢了幾秒，才答︰「我問她是不是沒有練琴。」
「那她怎麼回答？」
「她說她有練。」
「你不信？」
「上了將近三個月的課，連中央Do還找不到，一定是沒練習。」
「然後呢？」他靠向身後鋼琴，兩手交抱胸前。
「我跟她說回家要練習。」練習是最基本的呀。
「陪她上課的是她爸？」
「那次是她爸爸陪的，當下並沒反應什麼。」哪想到會有後面這些事。
他點頭，再問︰「平時來上課時，她爸爸跟你互動怎麼樣？」
「之前都是她媽媽陪著上課，只有上次是她爸爸陪。」
莊景羲沉吟了會，道︰「下次遇上類似情況，建議你可以告訴學生︰『老師知道你有練習，你比上次進步了，老師非常高興，希望你下次能比這次更進步。』不建議用否定的口氣問她『是不是沒有練琴』。」
她想了想，問︰「她就是沒練琴，我也沒說錯不是嗎？」
她說話表情與口氣不像是在反駁他，倒像正在尋求解答的學生。
他坐正了身子，以一種極認真的姿態開口︰「現在不是誰對誰錯的問題，是這社會和以前不一樣了。當你我還是學生的年代，老師指責我們沒讀書、沒練習，在當時的社會氛圍里，是可被接受的；但現在家長的想法不同了，他們也許無法接受你如此直接，他們會認為你傷了孩子的自尊心。你要是能換個說法，孩子听了開心，也許還會因為你的稱贊而感到心虛，返家後更認真練習；家長他們听了也高興，何樂而不為？誰不愛听好听話，你非要把話說得那麼直接，惹哭學生惹惱家長讓人家嚷著要告你？」
她消化著他的說詞，不無道理，但她說不來虛偽的話。「她沒練習，我還要稱贊她，這種話說出口非常心虛。」
莊景羲不意外她的反應。呵口氣，他道︰「現在這社會，老師跟醫護人員都算是服務業了，你感受不到親師與醫病關系的緊繃嗎？」
她微瞠眸，看著他。
「這年頭不是說真話做真事就能成功，你要懂得人情世故、要圓融點，什麼事都直話直說，這麼硬的姿態只會讓你更辛苦。時代不同了，老師在這社會上的身分地位已不如從前，尊師重道這四字恐怕只有字典里才看得見，何況我們只是教才藝，身分又比正式教師差一截。以後記得把想說的話先修飾一下，對方听了高興，也可為自己避免一些不必要的紛擾。」他深深看她一眼，起身，說︰「既然劉先生願意讓孩子轉班，這事情就算是告一段落。」
在他經過自己身前時，她才反應過來，他並非無緣無故步入教室來指導她電子琴演奏上的技巧，劉宛臻的事，才是他的目的。她開口喚他︰「莊主任。」
「嗯？」他回首，朝她投去疑惑的一眼。
「……謝、謝謝你。」她不帶表情，微頓的聲音泄露她的不自在。
先是吃了她的泡芙，之後的那通電話他口氣不佳，又讓她掀了趾甲，怎麼說都是他理虧，這一聲謝，謝得他也心虛，遂應了句︰「不必了。」
誰料他生來一張撲克臉，根本瞧不出他的心虛，一句「不必了」讓她對他方冒出的一點點好感瞬間消逝。她不再說話，看了眼腕表，開始收拾物品準備開會。
莊景羲盯著她淡漠的側顏，忽問︰「你喜歡吃哪一家的泡芙？」
「啊？」哪家？
他看了她一會，道︰「沒什麼。」門拉開，人走了出去。
「……」話說一半很討厭啊。
收妥物品，她關燈，正要踏出教室，他忽然出現面前。
「拿去。」莊景羲遞出他拎來上班的那個塑膠提袋。
她眼神帶著疑惑，表情淡淡地問︰「什麼？」
「你沒帶眼楮出門嗎？」抓來她空著的手，硬塞入她掌中，淡淡地看了她一眼，轉身走掉。
「……」蘇柏方愣愣盯著他背影，直至他消失在轉角。她低臉，拉開塑膠袋一看——哇！泡芙，一整袋的泡芙！還是她喜歡的那家米亞烘焙坊的。
她笑了。